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Inequality, Work and Social Well-Being

Publications

Abrantes, P., Santos, S. & Schippling, A. (2024). Socialização, trajetórias educativas e internacionalização entre jovens das classes dominantes. Revista Crítica de Ciências Sociais. 134, 51-74
Barroso, M. M., Saleiro, S. P. & Silva, S. F. da. (2024). Pandemia e conciliação do trabalho com a vida pessoal e familiar: O caso da Comunidade Intermunicipal do Cávado. Sociologia, Problemas e Práticas. 104, 107-129
Carolino, S. G., Capucha, L. M., Vasconcelos, F. H. L. & Silva, C. C. da. (2024). Competências digitais do gestor escolar: Uma discussão acerca da relevância, práticas e desafios. Revista EduSer. N/A
Carolino, S., Capucha, L., Vasconcelos, F. & Brito, M. (2024). Formação continuada de gestores escolares no Brasil: Uma revisão sistemática da literatura sobre políticas e suas perspetivas. Revista Educação e Políticas em Debate . 13 (1)
Ferro-Santos, S., Cardoso, G. & Santos, S. (2024). Bursting the (filter) bubble: Interactions of members of parliament on Twitter. Media e Jornalismo. 24 (44)
Ferro-Santos, S., Cardoso, G. & Santos, S. (2024). What do Portuguese MPs use Twitter for? A case study on political communication in a country with a low Twitter adoption rate. Cuadernos.info. 58, 184-207
Ferro-Santos, S., Santos, S. & Cardoso, G. (2024). Political elite social listening: How Portuguese MPs perceive their own motivations to join and use Twitter/X. Observatorio (OBS*). 18 (3), 1-18
Gonçalves, E., Sebastião, J. & Capucha, L. (2024). Transferência de competências educativas em Portugal: Novas funções de velhos agentes. Sociologia, Problemas e Práticas. 105, 99-120
Moura, T. O. de C., Melo, P. B. de., Assis, R. V. de. & Zarias, A. (2024). Themes, methodologies, and cores of meaning: A content analysis of the scientific production of the master's degree in social sciences for secondary education. Revista Brasileira de História da Educação. 24 (1)
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